MÓDULO 8: EXPONER LOS PORTAFOLIOS DE UNIDAD

¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición? 

A través de material audiovisual y proyecciones de diapositivas. 

La tecnología facilita ampliamente el desarrollo de una exposición puesto que ofrece una gran visualiazción y atractivo gráfico.

¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?

Dando un espacio en el salón de clase para dar espontáneamente opiniones y comentarios sobre los trabajos realizados. 

La retroalimentación constructiva es importante porque nos brinda información valiosa sobre el progreso de los estudiantes.

MÓDULO 7: FACILITAR CON TECNOLOGÍA

MÓDULO 7: FACILITAR CON TECNOLOGÍA

¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?

Atendiendo a sus necesidades de aprendizaje y priorizando las actividades de aprendizaje más importantes para el alumno.

También es importante reconocer los aprendizajes que requieren según su contexto social y atender las demandas educativas de los padres de familia.

¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

Abriendo foros de discusión y debate sobre las activiades del plan de unidad. Una buena alternativa es la creación de un Blog, donde los alumnos pueden dejar sus comentarios e ideas.

La tecnología también requiere de normas para un adecuado uso, y manejo.

MÓDULO 6: PLANIFICAR EL BUEN DESEMPEÑO DE MIS ESTUDIANTES

¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

Dándoles libertad para realizar sus trabajos y sus investigaciones. También podemos brindarles trabajos para que hagan uso de su creatividad con el manejo de la información.

La autonomía es importante para que los alumnos puedan sentirse seguros e importantes.

¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

Brindando una educación diferenciada de acuerdo a sus necesidades. Los alumnos tienen diferentes necesidades de aprendizaje y ritmos de aprendizaje. es muy importantes diagnosticar los ritmos de aprendizaje de los estudiantes.

MÓDULO 5: EVALUAR LOS PROYECTOS DE LOS ESTUDIANTES

MÓDULO 5: EVALUAR LOS PROYECTOS DE LOS ESTUDIANTES

¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?

A través de diferentes estrategias de evaluación, tomando en cuenta los objetivos de la unidad y priorizando los objetivos más importantes.

¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?

Haciéndolos partícipes de su propia evaluación y recogiendo sus opiniones y comentarios respecto a las estrategias de evaluación aplicados.

También podemos involucrarlos brindándoles un espacio para la realimentación.

MÓDULO 4: CREAR EJEMPLOS DE APRENDIZAJE

La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

Esta estrategia se utiliza para mejorar nuestra visión pedagógica respecto a las expectativas que deberá causar nuestra unidad para el estudiante.

Nos brinda otra perspectiva, es decir, nos hace ver las cosas desde el punto de vista del alumno.

Mejora profundamente nuestro diseño pedagógico porque así podemos mejorar y corregir las actividades planeadas que no generen interés.

¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?

Puedo asegurarme elaborando un plan de evaluación tomando en cuenta diferentes estrategias para evaluar los objetivos del aprendizaje que quiero lograr en los alumnos.

MÓDULO 3: HACER CONEXIONES

¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

Los estudiantes tienen acceso a distintos tipos de tecnología, las cuales se utilizan para apoyar el desarrollo de las destrezas de pensamiento, manejo de contenido y creación de productos finales.

Internet proporciona muchas herramientas que enriquecen el aprendizaje de los estudiantes.

¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?

Debemos tener en cuenta la formulación de normas de uso y manejo de internet.

Debemos ayudar a los alumnos a utilizar adecuadamente las herramientas y los sitios web, que hay en internet para aprovechar toda la gama de conocimientos que ayudarán a enriquecer su aprendizaje.

MÓDULO 2: PLANIFICAR MI UNIDAD

¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

Las preguntas mantienen a los proyectos enfocados en aprendizajes importantes. A los estudiantes se les introduce a un proyecto con preguntas que plantean conceptos importantes y perdurables que abarcan muchas disciplinas.

Las preguntas orientadoras del currículo pueden apoyar el aprendizaje de los estudiantes porque son amplias y abiertas.

¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

Al inicio de un proyecto se definen claramente las expectativas, las cuales pasan por múltiples revisiones y comprobaciones de comprensión, utilizando varios métodos de evaluación.

Se debe planear las evaluaciones en torno a la meta final que queremos lograr con el proyecto.